Zarys programu nauczania cudzoziemców historii sztuki / Michalina Rittner // W: Komunikacja specjalistyczna w edukacji, translatoryce i językoznawstwie. T. 2 = Specialist communication in education, ... więcej

Zarys programu nauczania cudzoziemców historii sztuki / Michalina Rittner // W: Komunikacja specjalistyczna w edukacji, translatoryce i językoznawstwie. T. 2 = Specialist communication in education, translation and linguistics. Vol. 2 / red. Marcin Grygiel, Marta Rzepecka, Edyta Więcławska. – Rzeszów : Wydaw. Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2018. – S. 76-95 : tab. – Bibliogr. s. 94-95, Streszcz. – Na str. red. 1538. – ISBN 978-83-7996-571-7

Artykuł poświęcony jest programowi nauczania historii sztuki cudzoziemców uczących się języka polskiego jako obcego na rocznym kursie przygotowującym do rozpoczęcia studiów w Polsce. Omawiany ... więcej

Artykuł poświęcony jest programowi nauczania historii sztuki cudzoziemców uczących się języka polskiego jako obcego na rocznym kursie przygotowującym do rozpoczęcia studiów w Polsce. Omawiany program nauczania dotyczy kursu obejmującego 60 godzin lekcyjnych, prowadzonego w Międzynarodowym Centrum Kształcenia Politechniki Krakowskiej. W tekście wskazano na następujące cechy wspomnianego programu nauczania: przedmiotowość, pośredniość, całościowość oraz linearność. Ponadto zwrócono uwagę na kryteria doboru treści nauczania, tj. kryterium dyscypliny, trwałości wiedzy i przydatności. Za kryterium szeregowania treści przyjęto z kolei strukturę dyscypliny akademickiej. W tekście zwrócono również uwagę na cele nauczania zawarte w ESOKJ, programach nauczania języka polskiego jako obcego, obowiązującej polskich uczniów podstawie programowej z historii sztuki. W końcowej części tekstu zawarto uwagi związane z metodami nauczania oraz technikami kontroli bieżącej i okresowej, zaprezentowano wreszcie fragment przygotowywanego programu nauczania.